期間だったんですけれども、なんか私の方が焦ってしまってですね。もう少しでその方のコーチング終わるからその前にもうこの洋書を絶対読んで欲しいと言って、かなり分厚い洋書を勧めてしまったんです。でその後その方は、多分私が言ったからじゃないと思うんですけれども、ちょっと体調を崩されて、1週間お休みになったんです。お熱が出たりご家族にもお熱が出たりしてですね。その間の1週間というのが私はものすごく苦しくてですね。もうめちゃくちゃ反省しました。教える私がその人たちに教えたいのは英語そのものの喜び、英語そのものが楽しいっていうことなのに、成果を意識するとそれがダメになっちゃうんですね。
私がそれ気づいて反省して、高校生の子にも本当に心から謝ったんですよ。本当私が悪かった反省してるって。私自身がもう絶対あなたを受からせなきゃいけないって、もうそればかり気になってしまって、本当の英語を楽しみながら一緒に英語力をアップしていこうっていうその気持ちがなくなってしまってた。もう本当に私悪かったっていうのを伝えたんですね。
そのクライアントさんの方にもですね勉強っていうのは自分がしたいからするんですよね。自分がやりたいことをやるのが勉強ですよね。それなのに先回りしてこの分厚い洋書を呼んでみてくださいていうのは本当に間違ってた。その方があこれも読んでみたいなって思われるまで待つ、それが仕事だったのにそれができてなかったんですよ。で、ものすごく反省してですね。本当に申し訳ありませんっていうメールを送ったんですよ。
そしたらですねもう2人とももう本当に優しい方たちで高校生の子もですねもう笑いながらですね本当に穏やかな素敵な子なんですけれども笑いながら許してくれました。クライアントさんの方もですね本当に優しい方なんですよねもう本当に知的で優しい方でとんでもありませんっていうことを言ってくださってキャンディ先生が僕のことを一生懸命考えてくださってるっていうのが伝わってましたから僕の方こそ期待に答えられなくてすみませんっていうことを言われてもう私それがまた苦しくてですね私がそんなことを言わせたていうのがですねもう期待以上に頑張っていらっしゃるのにですねもう本当に反省しましたでもですねその優しい言葉でもう救われましたそのメッセージを読んだ時ちょっと泣いてしまいました。
で皆さんに伝えたいのはですねこれ保護者の方にもお伝えしたいんですけれども数字を目的にするのは良くない心に良くないっていうことをお伝えしたいと思います何点取ったらいいとか100点取った時めちゃくちゃ褒めてご褒美をあげるとかこれはもうやめた方がいいです勉強しないと罰を与えるとか勉強しなかったらもう今日夕ご飯抜きよとかもうそういうのは絶対やめてください例えばですね100点取ったら素晴らしいって言うけれども99点だったら1点何間違えたのとかそういうことはもう本
マインドにも悪くてうつ病とかも引き起こしかねないということを教育学者の人や脳科学者の人たちが言っています
これ何が問題かと言うとですね脳科学的に言うとですねこれはですね外的動機づけというんですねつまり外からのものだ誰かにこう見られたいとか誰かから褒められるだからやるっていうことになるんですねご褒美があるからやる罰があるからやるっていうことになるんですそうするとご褒美がないともうしなくなっちゃうんです
よでそれと外的同機付けの正反対のことが内的同機付けと言んですけれどもこれはですね何かと言うとそのやってる勉強自体そのこと自体が楽しいからやるんですご褒美も何もいりませんバツもいらないん
ですよただやってることが楽しいからそれに没頭できるんですよねこれが本当に健康的なヘルシーな同期付けなんですねだから結果で数字で褒める数字で褒めるっていうのは本当にやめていただきたと思いますなんか保護者さんの中にはですね小学生の子に100点取ってきたら00円あげるっていう保護者さんもいらっしゃったんですけれどもそれだと100円がないともう全く勉強しなくなりますでこの外的動機付けですね点数がいいから手褒めるっていうのは本当に心に危険ですで私もこの今回ですね身を持って体験したんですけれども本当何かを学ぶ時ってそういう魔物が現れてくるなと思いますね数字とかあるいは成果を出そうそういう魔物に皆さん取り込まれないようににしてくださいね本当の楽しさ本当に学ぶことの楽しさを忘れないようにしたいなってもう今回のことで身にしみて思いましたでも点数とかテスト大事だろうって思う方いらっしゃいますけれども実はですねフィンランドデンマークでは15歳まで
テスト禁止という法律もありますで小テストみたいなのはもちろんあるんですけどもそれはクイズをしながら覚えるっていうことであるだけです外的動機づけではなくて心から楽しいことそれをこれからも一緒に見つけていきましょうね
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